A autora reúne nestes dois volumes as hipóteses teóricas e as propostas pedagógicas ligadas à construção pelas próprias crianças de seu saber-ler e saber-escrever. Trazendo uma fundamentação teórica completa e acessìvel, junto a uma quantidade significativa de experiências bem-sucedidas ricamente ilustrada, esta obra é indispensável a todos professores dispostos a transformar seu cotidiano pedagógico com competência e segurança.