Fruto de numerosas pesquisas sobre os procedimentos que levam às descobertas da criança, esta obra coletiva renova profundamente a psicologia genética tanto no plano dos seus métodos quanto no de seus questionamentos. O livro lança uma nova luz no funcionamento das organizações de esquemas e destaca as atividades através das quais a criança modifica os conhecimentos que lhe são familiares, inventando soluções para os problemas com que se depara. Os organizadores desta obra estiveram ligados à formação inicial das teorias piagetianas e destacam-se, junto com seus colaboradores, no desenvolvimento e na atualização que lhes proporcionam. Depois de assinar com Jean Piaget muitas obras sobre a gênese das categorias e estruturas fundamentais do conhecimento na criança, Bãrbel Inhelder, professora honorária da Universidade de Genebra, desenvolveu urna abordagem mais funcional do desenvolvimento cognitivo. Para tanto, valeu-se de pesquisas que se voltaram primeiramente para os processos de aprendizagem e que atualmente se concentram no tema das microgêneses cognitivas. Guy Cellérier, após uma formação que mesclou estudos jurídicos, biológicos e matemáticos, tomou-se colaborador de Jean Piaget no Centro Internacional de Epistemologia e Cibernética, da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Genebra. Seus talentos multidisciplinares pernútiram-lhe estabelecer e conservar um estreito vínculo entre a epistemologia genética e as ciências biológicas e cognitivas contemporâneas.