O livro aborda questões relacionadas à implantação de curso de Pós-Graduação em Psicologia Jurídica na Instituição de Ensino Superior (IES), em termos das exigências normativas, atribuições do Coordenador de Curso como responsável por manter a qualidade do curso e assegurar o desenvolvimento científico dos alunos e egressos, mediante o fomento à pes­quisa acadêmica, participação em eventos e publicações, bem como os desafios na qualificação dos profissionais que preten­dem atuar nessa área.
Apresenta um panorama da história da Psicologia Jurídica no Brasil em suas diferentes áreas e as implicações éticas e técni­cas de cada uma, e por fim elenca a diversidade de oportuni­dades de atuação e de pesquisa para o psicólogo jurídico, en­fatizando a importância da excelência de qualidade que uma Pós-Graduação em Psicologia Jurídica deve ter, em consonân­cia com as necessidades e mudanças sociais.
Ao término, considera que para que a Pós-Graduação em Psicologia Jurídica ofereça uma formação de excelência, é imprescindível que a Universidade ofereça oportunidade de docência aos egressos de seus próprios cursos de graduação como forma de incentivo e valorização dos profissionais, e incentive a fidelização dos alunos de graduação para que se mantenham na educação continuada para expansão da Psicologia Jurídica que está sempre em necessidade contínua de novas pesquisas e novos profissionais. Menciona o exemplo da UNISA (Universidade Santo Amaro SP) e pode servir de inspiração e modelo para outras IES pelo País.