Cotidiano e Formação de Professores

O que significa dizer que temos clareza de, na sociedade capitalista em que vivemos, os processos de cooperação não estarem resguardados dos esquemas classificatórios, hierarquizantes, segregadores e excludentes, que acaba, aproximando-os de equipamentos assistencionalistas. No caso, programas consolidados de pós-graduação dariam a mão para apoiar programas emergentes. Como se assim tão simples! Como se a uns, os definidos como consolidados, coubesse ensinar, enquanto aos emergentes, apenas aprender, tendo por horizonte chegar aonde já teria chegado os consolidados. Nossa pergunta é: quem aprende com quem? Esse talvez tenha sido o aspecto mais rico da nossa participação no Procad/Capes, instituído entre os Programas de Pós-graduação em Educação da UFAM e da UFF, pois, ao final, quando nos pusemos o avaliar a experiência, concluímos que todos e todas havíamos aprendido, sem qualquer tipo de hierarquização. E este livro é a confirmação do que fomos vivendo em cada encontro.