Roteiro elaborado para a sondagem do desenvolvimento das habilidades matemáticas nos anos iniciais do ensino fundamental. Tem o objetivo de verificar se essas habilidades foram adquiridas e se defasadas, qual a área de concentração das dificuldades encontradas. Assim, com este roteiro pode-se verificar e monitorar com mais exatidão as áreas que demandam maior instrução e intervenção.
Mesmo crianças com dificuldade moderada a severa conseguem resolver parte do conteúdo proposto pelo roteiro, pois sua investigação parte de habilidades muito primárias e precoces.
Tem também fundamental importância para levantar indicadores para a DISCALCULIA.

Áreas investigadas:
1)Representação da magnitude numérica: relacionada à habilidade para comparar quantidades numéricas não simbólicas (ex: pontos em um conjunto); processamento de ordinalidade; processamento simbólico de números; eficiência para enumerar pontos e numerais arábicos.
2)Evocação de Fatos Numéricos: básicos ou aritméticos. Referente às combinações de adição, subtração, multiplicação e divisão entre dois fatores menores que dez.
3)Resolução de Problemas: envolve conhecimento da construção semântica e das relações matemáticas, bem como conhecimento das habilidades numéricas básicas e estratégias.

Público: ensino fundamental, do primeiro ao quinto ano.

Tempo de aplicação: de 60 a 90 minutos

caderno de Estímulo