No capítulo 1 encontram-se algumas considerações sobre o conhecimento escolar das ciências naturais como realização no campo da didática. O capítulo 2 desenvolve algumas ideias da didática das ciências naturais que permitem um melhor entendimento das relações entre os conteúdos, da maneira como se propõe seu ensino e das possibilidades de aprendizagem que desse modo se oferecem aos alunos. O capítulo 3 reflete sobre o trabalho experimental na escola. O capítulo 4 reflete sobre as características dos textos didáticos de ciências e as possibilidades e as limitações apresentadas pela leitura para nos aproximarmos do conhecimento da área.Centra-se na reflexão sobre as condições didáticas que permitem ensinar a ler e escrever, já que esses procedimentos são fundamentais na formação de qualquer estudante.