Esta obra apresenta como ocorre o processo de identificação, avaliação e atendimento educacional especializado ao estudante superdotado e como ele se percebe no contexto escolar e familiar, além de apresentar teorias conceituadas, uma visão abrangente de como o trabalho com os superdotados é realizado em outros países e uma retrospectiva legal de todos os avanços que ocorreram em nosso país desde que estes estudantes se tornaram PAEE público-alvo da educação especial. Apresentamos também a história de Thomas, estudante superdotado equivocadamente avaliado como TEA Transtorno do Espectro Autista, e todos os percalços e contradições que tal situação pode causar a um estudante com diagnóstico equivocado.